CULTURE FRANÇAISE : LE GRAND BOND........ EN ARRIERE

http://www.shanghairanking.com/ARWU2011.html

Après le classement de Shanghai, celui du mensuel britannique spécialisé dans l'enseignement supérieur, Times Higher Education, promet de faire du bruit dans le lanterneau universitaire français. Seules 3 facs tricolores figurent dans le top 100


La France, elle, souffre de la spécificité de son système d'enseignement supérieur. Les publications signées par les organismes de recherche (CNRS, CEA, etc.), par exemple, ne sont pas forcément prises en compte dans les calculs, ce qui pénalisent les établissements français. Par ailleurs, de nombreux établissements, tels Sciences Po, restent trop petits pour être classés.

Reste à espérer que les réformes en cours sur l'autonomie des universités, le plan Campus et les Pôles de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) permettent à nos établissements de rayonner, un jour, à l'international…


http://www.capital.fr/carriere-management/actualites/encore-une-mauvaise-note-pour-les-universites-francaises-633754?xtor=EPR-226

Françoise Mélonio, doyenne du collège de Sciences-po, défend la suppression de la culture générale de l'épreuve écrite du concours.

La décision de supprimer l'épreuve de culture générale du concours d'entrée à Sciences Po suscite une polémique. Cette épreuve sans programme était accusée d'être discriminatoire, mais c'était aussi l'occasion d'affirmer que pour appartenir à l'élite, il fallait être cultivé. Françoise Mélonio est normalienne, professeur de littérature à la Sorbonne et Sciences Po. Elle a préféré naguère quitter l'École normale supérieure pour rallier la Rue Saint Guillaume où elle est doyenne du collège (les élèves de première année). Comment justifie-t-elle une telle mesure ?

Richard Descoings a annoncé en décembre la suppression de la culture générale au concours d'entrée en 2013. Depuis, la polémique enfle. Pourquoi une telle décision ?

C'est bien plus une question de calendrier qu'une décision dogmatique. Sur demande du ministère, Sciences Po a accepté d'avancer les résultats du concours d'entrée. Nous l'avions déjà fait, certes, mais avoir une réponse définitive fin juillet était encore beaucoup trop tardif pour de nombreux étudiants, qui étaient contraints de refuser certaines écoles en attendant le verdict. Cet effet en cascade gênait à peu près 5 000 étudiants. Il fallait donc repenser le planning. À partir de 2013, les résultats seront donc divulgués fin mai, et les épreuves auront lieu début mars. Pour avoir le temps de corriger les copies, il nous fallait à tout prix limiter le nombre d'épreuves.

De là à éliminer la culture ? À l'heure où il faut se battre pour que les jeunes ouvrent un livre ?

Attention, il n'est pas question de l'éliminer. Bien au contraire. Il y aura un oral particulièrement décisif, puisqu'il permettra de déterminer en face à face quelle est la culture du candidat et de cerner ses goûts. Qu'aime-t-il lire ? Qu'est-ce qui l'intéresse dans l'actualité ?

Faut-il pour autant renoncer à l'expression écrite du profil intellectuel du candidat ?

Absolument pas. Si l'épreuve dite "d'ordre général" n'existe plus, la culture de l'étudiant pourra s'exprimer dans les matières que nous avons maintenues. À savoir l'histoire, qui est obligatoire pour tous. Jusqu'à preuve du contraire, il s'agit bien de culture générale. Et l'épreuve d'option, qui sera, au choix, mathématiques, essai à partir de documents sur un sujet social ou économique, ou bien un commentaire de texte littéraire ou philosophique. Dans ces trois alternatives, c'est bien entendu la culture générale qui fera la différence. Par ailleurs, l'examen approfondi du dossier scolaire de l'étudiant sera déterminant.

Peut-on juger de la culture d'un élève sur ses notes de lycée ?

C'est bien plus révélateur qu'on ne le pense. Le dossier permet de juger le sérieux, la constance du travail depuis la seconde. À travers les commentaires des professeurs, on vérifie l'ouverture d'esprit, la mentalité. C'est aussi l'occasion de déceler un domaine d'excellence. Je pense à ceux qui pratiquent la danse à haut niveau, qui jouent d'un instrument, s'investissent dans l'associatif...

À vous entendre, la culture n'est pas éliminée. Pourtant, on avait cru comprendre que cette épreuve étant discriminatoire, Sciences Po devait la supprimer par souci d'égalité.

C'est une question complexe. Chacun a une culture différente, mais toutes nous intéressent. Depuis quelques années, Science Po n'a cessé de prouver son attrait pour la diversité des profils. Peut-être que l'absence de programme à réviser pour cette épreuve était en effet trop aléatoire. Il y a deux choses pour lesquelles nous devons nous battre : le cloisonnement social, et le cloisonnement régional. Ce qui compte, ce n'est pas vraiment qui on est à l'entrée, mais davantage qui l'on est devenu à la sortie...

Encore faut-il réussir à entrer... Une fois dans la place, comment la culture générale est-elle intégrée au programme ?

À travers les cinq majeures qui sont le droit, l'histoire, l'économie, les sciences politiques et la sociologie. Mais aussi au cours des quatre heures d'humanités scientifiques et littéraires. Enfin, les étudiants ont deux heures d'atelier artistique obligatoires par semaine. Ils ont le choix entre histoire de l'art, étude de textes religieux ou un module que j'anime sur les figures du pouvoir, à travers des oeuvres littéraires, philosophiques et artistiques. Toutes ces matières sont bien sûr notées.

Et quel est le résultat ? Vous êtes satisfaite du niveau ?

Je suis ravie que 80 étudiants choisissent encore d'apprendre le latin ou le grec à raison de quatre heures par semaine. Mais en tant que membre du jury et professeur en première année, je dois bien admettre que l'intérêt pour la lecture ne cesse de diminuer. À Sciences Po comme partout ailleurs. Les étudiants vivent aujourd'hui dans un monde où la lecture passe après toutes sortes de choses. Mona Ozouf a une très belle phrase pour exprimer cette idée. Elle rappelle souvent qu'elle adore lire car c'est un "émerveillement qui sort de l'ennui". Il faut croire que l'étudiant de 2012 ne s'ennuie plus ! La deuxième chose que je remarque, c'est que l'intérêt des étudiants se restreint de plus en plus dans le temps. Ils sont tous passionnés par le monde contemporain, les enjeux actuels. Mais délaissent l'histoire sur la longue durée. L'enjeu, c'est de leur en redonner le goût.

Propos recueillis par VICTORIA GAIRIN
http://www.lepoint.fr/societe/sciences-po-chaque-candidat-a-sa-culture-mais-toutes-nous-interessent-12-01-2012-1418288_23.php

Le ministère de la Culture a 50 ans et il est moribond. Depuis dix ans, les ministres de la Culture successifs se sont souvent contentés de gérer l'existant, en bons pères de famille. L'offre culturelle étant pléthorique, variée et, la plupart du temps, de qualité, il était en effet tentant pour les locataires de la Rue de Valois de se consacrer exclusivement à son entretien, sans prétendre la faire évoluer.

Les rares fois où les ministres successifs sont sortis de leur gestion prudente, c'est malheureusement pour adopter une attitude défensive et conservatrice face aux mutations de la création et des pratiques culturelles des Français. Ce fut le cas avec Internet : alors que celui-ci constitue une formidable opportunité pour la démocratisation culturelle et la création artistique, le ministère est revenu trois fois devant le Parlement pour lutter contre l'échange d'œuvres culturelles sur le réseau, alors qu'il aurait du accompagner son développement.

Cet attentisme et ce conservatisme ont contribué à affaiblir le ministère et, surtout, l'ont privé de sa capacité à anticiper et inventer. Le ministère n'a ainsi pas mené de réflexion ni dessiné de stratégie pour accompagner les mutations de la création artistique et des pratiques culturelles à long terme.

Aujourd'hui, il est temps de sortir du carcan du court terme et de recommencer à imaginer la culture et les politiques culturelles de demain. La campagne pour l'élection présidentielle de 2012 peut en être l'occasion, même si on peut craindre que les candidats négligent cette question, compte tenu de l'ampleur des défis à relever dans les domaines de l'économie, de l'emploi ou de l'éducation. Il ne faut cependant pas s'y résigner. La culture n'est pas condamnée à être éternellement perçue comme une distraction ou l'éternel appendice des politiques publiques. Facteur de richesse, de créativité et d'épanouissement collectif et individuel, elle mérite d'être un des enjeux de cette élection présidentielle. Le moment peut donc être venu de mettre en débat les priorités du ministère de la Culture. C'est un exercice éminemment subjectif, mais, selon moi, elles pourraient être les suivantes :

- Il serait avant tout nécessaire de mettre en place un grand plan en faveur de l'éducation artistique, permettant l'éveil à la culture tout au long de la vie. L'éducation artistique reste en effet marginale aujourd'hui au sein de la politique culturelle nationale. Depuis 2002, le budget qui lui est consacré a été considérablement diminué et les ministres successifs ne sont pas passés des discours aux réalisations concrètes. Il y a beaucoup à faire et les idées ne manquent pas : formation des enseignants dans le domaine artistique ; développement de la pratique artistique; apprentissage de l'histoire de l'art ; jumelages des écoles et des collèges avec des institutions culturelles etc... Les collectivités territoriales ont expérimenté certaines de ces pistes, mais c'est au ministère de la Culture, en partenariat avec le ministère de l'Education nationale de leur donner une dimension nationale.

- Il faudrait ensuite prendre à bras le corps la question de la culture numérique, qui a été traitée par le petit bout de la lorgnette depuis dix ans. Il est plus qu'urgent de rompre avec l'attitude défensive adoptée par les derniers gouvernements et, comme l'a écrit Patrick Zelnik, dans son rapport sur la Création et internet (2010), "plutôt que de redouter Internet et de chercher à s'y adapter tant bien que mal, il convient de prendre les devants et d'investir l'univers numérique pour en saisir toutes les opportunités". Dans ce domaine, la priorité me semble être d'associer davantage les fournisseurs d'accès à Internet au financement de la culture et d'accélérer le virage numérique des établissements culturels et des chaînes de télévision et de radio publique. Il serait injuste de dire que rien n'a été fait en la matière, mais les initiatives ont été trop souvent disparates et parfois incomplètes. Or, un des rôles essentiels du ministère de la Culture est d'impulser et de coordonner les initiatives en la matière et, surtout, de leur donner du sens.

- La troisième priorité serait la lutte contre les déserts culturels que l'on trouve dans certaines de nos régions. La cartographie de la France des institutions culturelles publiques est très riche, mais les institutions culturelles restent encore très concentrées. Le jacobinisme culturel n'est pas mort, l'Etat ayant décidé d'accorder des moyens importants à la création ou à la rénovation d'établissements culturels situés à Paris ou en Ile-de-France. Avec la rénovation de l'auditorium de Radio France, les nouveaux espaces du Louvre et du musée d'Orsay, les travaux au musée Picasso, la création d'une Maison de l'histoire de France dans le centre de Paris, l'Etat a fait le choix d'une concentration de son investissement sur un territoire déjà bien doté dans le domaine culturel. La culture ayant cependant plus besoin de Girondins que de Jacobins, il faudrait donc franchir une nouvelle étape de la décentralisation culturelle. Au lieu d'affaiblir les collectivités territoriales, il s'agirait en effet plutôt de leur accorder de nouvelles responsabilités et les moyens correspondants.

- La dernière priorité devrait être le renforcement du rayonnement de la culture française à l'international. Beaucoup prédisent la fin de l'influence de la culture française dans le monde ; pour autant la France dispose toujours d'une voix, d'artistes, d'une ambition qui l'obligent. La culture française doit continuer à être présente dans le monde tant la culture est désormais un axe essentiel de la diplomatie. La création de l'Audiovisuel Extérieur de France (AEF) et de l'Institut Français n'ont malheureusement pas été à la hauteur des attentes et il reste encore beaucoup à faire pour la diffusion de la culture française dans le monde, pour la construction d'une véritable politique culturelle européenne et pour le renforcement de l'accueil des artistes et créateurs étrangers sur le territoire français.

Education artistique, culture numérique, lutte contre les déserts culturels et rayonnement de la culture française dans le monde, les chantiers et les défis sont nombreux. Espérons que l'élection présidentielle de mai prochain permettra d'en débattre et surtout d'avancer sur ces sujets, sans faire l'économie d'une réflexion stratégique sur la place du ministère de la Culture dans l'organisation institutionnelle et sur son budget.

Gaspard Gantzer

http://www.huffingtonpost.fr/gaspard-gantzer/ministere-culture-priorites_b_1228552.html

http://www.lepoint.fr/culture/au-secours-la-france-perd-son-latin-16-02-2012-1432050_3.php

http://www.shanghairanking.com/ARWU2012.html

Chez les enfants âgés de deux ans la scolarisation est en recul depuis dix ans, un enfant sur trois était inscrit jusqu'au début des années 2000, contre 11,6% à la rentrée 2011.

http://www.sudouest.fr/2014/02/21/education-les-francais-sont-moins-instruits-que-la-moyenne-des-europeens-1469230-4699.php